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Avec la fonctionnalité d'un logiciel moderne vient souvent une courbe d'apprentissage particulièrement escarpé et difficile. Applications vont souvent utilisé par ceux qui ont le plus besoin , car ils nécessitent des connaissances du jargon technique complexe et certains ensembles de compétences qui peut être étrangère à ceux qui ont peu d'expérience de travail avec des ordinateurs. Une compétence essentielle pour la résolution des problèmes amateur est donc non seulement savoir comment rendre les logiciels que vous travaillez , mais aussi de savoir comment enseigner aux gens à faire fonctionner le logiciel pour eux-mêmes . Instructions
enseigner les bases
1 Créer un espace d'apprentissage qui est confortable pour vous et votre étudiant. Assurez-vous que chacun de vous peut voir l'écran clairement et avoir accès au clavier et à la souris .
2 commencer par le début et utilisez un modèle vierge pour ce que vous essayez d'enseigner .
3 Début instruction avec les connaissances de base qui facilitera le développement de plus de capacités d'experts. De nombreux types de logiciels tels que traitement de texte , retouche photo et des programmes de création de vidéos , ont des tâches rudimentaires que, lorsque appris , que les compétences les plus avancées faciles à comprendre.
4 enseigner des concepts plus larges , par opposition à processus spécifiques afin que votre étudiant peut participer à l'acquisition de compétences plus avancées , plutôt que d'apprendre des choses de perroquets qu'ils ne comprennent pas fondamentalement .
établissant des analogies
5 Assurez analogies , lorsque cela est possible , qui comblent le fossé entre le monde réel et les connaissances actuelles votre élève possède, et la nouvelle interface technique que vous essayez d'enseigner.
6 Rappelez-vous que l'un des la plupart des obstacles difficiles à l'instruction des tâches informatiques , en particulier chez les étudiants plus âgés et ceux avec peu d'expérience de les utiliser , c'est que le logiciel et l'appareil technique de l'ordinateur représentent complètement nouvelles façons d'interagir avec le monde.
7 < p> établir des parallèles entre les similitudes inhérentes au traitement de texte et en tapant réelle , comment la souris peut être considéré comme une extension du doigt, et comment le stockage de fichiers est comparée à celle d' un classeur réelle.
faciliter l'apprentissage ultérieur
8 Procéder à l' objectif de faire de votre étudiant pouvoir et intéressés à en apprendre sur leur propre . La plupart des logiciels est puissant dans la mesure où l'ensemble de ses fonctions ne peut être enseignée pure et simple.
9 ont un objectif principal , puis , de doter votre étudiant avec la capacité et le désir de naviguer dans le logiciel et continuer à développer leurs compétences d'une manière qui facilitera la résolution des problèmes lorsque vous n'êtes pas là.
10 familiariser vos élèves avec la façon d' accéder aux indices du programme d'aide , des tutoriels inclus , et d'autres ressources telles que des sites en ligne . Assurez-vous que la mesure de leur apprentissage ne se limite pas aux tâches que vous avez appris.
Comprendre les difficultés
11 Soyez patient. Il peut être difficile pour ceux qui ont grandi avec les ordinateurs de comprendre comment un nouveau logiciel est intimidante pour ceux qui ne sont pas (encore) équipé de la capacité à s'engager avec de nouvelles tâches technologiques .
12 Do supposez pas que des idées ou des concepts simples sont en réalité aussi simples qu'elles peuvent apparaître .
13 demander aux élèves de poser des questions qui leur sont propres . Assurez-vous que vous essayez de combler les lacunes dans leur compréhension .
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