Quelles sont les façons créatives de participer à des activités de codage sans utiliser d'ordinateur ?

1. Simulation de robot humain/algorithme :

* Le robot humain : Une personne joue le rôle de « robot » et l’autre de « programmeur ». Le programmeur écrit des instructions simples (par exemple, « Faites un pas en avant », « Tournez à gauche », « Ramassez l'objet »). Le robot ne peut *que* suivre ces instructions littérales. Cela met en évidence la nécessité d’instructions précises et l’importance du débogage.

* Variantes : Parcourez un labyrinthe dessiné au sol, construisez une tour de blocs ou effectuez une tâche ménagère simple (obtenir un verre d'eau) avec des instructions explicites, étape par étape.

* Algorithme Charades : Développer des algorithmes pour des actions courantes (faire un sandwich, se brosser les dents, etc.). Demandez à quelqu’un de jouer l’algorithme, et d’autres essaient de deviner à quoi sert l’algorithme. Cela met l'accent sur la nature séquentielle du code.

* Programmation des assiettes en papier : Dessinez une grille sur une grande assiette en carton. Utilisez des marqueurs pour indiquer les points de départ et d’arrivée. Écrivez les instructions (par exemple, « Avancez », « Tournez à droite ») sur des morceaux de papier séparés. Le but est de créer une séquence d’instructions pour parcourir la plaque du début à la fin.

2. Codage avec des objets physiques/programmation tangible :

* Codage des perles/codage des cordes : Attribuez des couleurs ou des motifs de perles/nœuds pour représenter différentes commandes (par exemple, rouge =avancer, bleu =tourner à gauche). Créez une chaîne de perles/nœuds qui représente un programme. Quelqu'un d'autre peut alors « exécuter » le programme en suivant les instructions codées dans les perles. C'est une excellente introduction à la représentation symbolique.

* Algorithmes de blocs de construction : Utilisez des LEGO ou d'autres blocs de construction. Attribuez différents types de blocs pour représenter différentes actions (par exemple, brique 2x2 =avancer, brique 2x4 =tourner à droite). Construisez une structure qui représente un programme, puis « exécutez » le programme en suivant les instructions du bloc.

* Programmation basée sur des cartes : Créez un jeu de cartes, chacune avec une instruction différente (par exemple, « Si [condition], alors [action] », « Répétez [nombre] fois », « Avancez »). Disposez les cartes pour créer un programme. Testez le programme en le mettant en scène physiquement ou en demandant à quelqu'un d'autre de suivre les instructions.

3. Jeux et activités de codage :

* Jeux de société de codage : Concevez un jeu de société simple dans lequel les joueurs se déplacent selon des instructions codées. Par exemple, les carrés du plateau peuvent représenter différentes conditions, et les instructions figurant sur les lancers de dés ou sur les cartes peuvent dicter un mouvement en fonction de ces conditions.

* Réseau de tri humain : Utilisez un groupe de personnes pour simuler un réseau de tri. Chaque personne représente un « comparateur » qui échange deux éléments s'ils sont dans le mauvais ordre. Donnez à chaque personne une carte portant un numéro, puis demandez-lui de suivre les règles du comparateur pour trier les cartes. Cela enseigne les algorithmes de tri.

* Énigmes/défis de codage : Créez des énigmes logiques qui nécessitent de réfléchir comme un programmeur. Par exemple:

* Énigmes d'orientation : Dessinez un labyrinthe et demandez à la personne d’écrire les étapes à suivre du début à la fin.

* Puzzles de séquence : Donnez une séquence d’événements et demandez à la personne de prédire le prochain événement en fonction d’un modèle.

* Énigmes de logique conditionnelle : "S'il pleut, je prendrai un parapluie. Il pleut. Que vais-je faire ?"

* Bracelet binaire : Représentez un nom ou un mot en code binaire à l'aide de perles de différentes couleurs sur un bracelet. C'est une façon amusante de comprendre la représentation binaire.

4. Se concentrer sur les concepts de la pensée informatique :

* Décomposition : Décomposez les tâches complexes en étapes plus petites et plus faciles à gérer. Par exemple, discutez de toutes les étapes nécessaires à la préparation d’un sandwich ou à la préparation pour l’école. Insistez sur le fait que décomposer un gros problème facilite sa résolution.

* Reconnaissance de formes : Identifiez les modèles de la vie quotidienne. Par exemple, discutez des tendances dans la musique, l’art, la nature ou le langage. Expliquez comment la reconnaissance de modèles peut vous aider à faire des prédictions et à résoudre des problèmes.

* Abstraction : Concentrez-vous sur les informations essentielles en ignorant les détails non pertinents. Par exemple, lorsque vous décrivez une voiture, vous pouvez vous concentrer sur sa fonction (transport) plutôt que sur sa couleur ou sa marque spécifique. Discutez de la manière dont l’abstraction contribue à simplifier les systèmes complexes.

* Conception d'algorithmes : Développer des instructions étape par étape pour résoudre un problème. Par exemple, rédigez des instructions pour attacher vos chaussures ou passer un appel téléphonique. Insistez sur l’importance d’instructions claires et précises.

5. Narration et écriture créative :

* Histoires « Choisissez votre propre aventure » : Écrivez une histoire « Choisissez votre propre aventure » ​​dans laquelle les choix du lecteur déterminent le résultat. Cela introduit le concept de logique conditionnelle et de chemins de branchement.

* Histoires de « Bogue dans le code » : Écrivez l'histoire d'un robot ou d'un programme informatique qui fonctionne mal en raison d'un bug dans son code. L'histoire peut explorer les conséquences du bug et le processus de débogage.

Considérations clés pour les activités débranchées :

* Adéquation à l'âge : Adaptez les activités à l’âge et au niveau de compétence des participants.

* Instructions claires : Fournissez des instructions claires et concises pour chaque activité.

* Apprentissage pratique : Mettre l’accent sur l’apprentissage pratique et la participation active.

* Amusant et engageant : Rendez les activités amusantes et engageantes pour garder les participants motivés.

* Connectez-vous à des applications du monde réel : Expliquez comment les concepts appris dans les activités débranchées sont liés aux applications réelles du codage.

* Adaptabilité : Soyez prêt à adapter les activités en fonction des besoins et des intérêts des participants.

En utilisant ces idées, vous pouvez introduire les concepts de codage et la pensée informatique de manière amusante et accessible sans avoir besoin d'un ordinateur ! N'oubliez pas d'être créatif et d'adapter ces idées à votre contexte spécifique. Bonne chance!